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Kulturelle Teilhabe für alle Bürger !!!

In Berlin berieten unlängst Kulturschaffende und Wissenschaftler über mögliche Zugangsbarrieren bei der Kulturvermittlung.

Nach Ansicht der Hildesheimer Kulturwissenschaftlerin Birgit Mandel geht die Hälfte der Bundesbürger niemals in Theater-, Opern- und Konzerthäuser oder auch Museen. Weitere 40 % fühlen sich von diesen Einrichtungen eher selten angesprochen. Die öffentlich geförderten Hochkulturstätten erreichen demnach nur einen kleinen, meist hochgebildeten und finanziell gutsituierten Teil der Gesellschaft. Aus Steuermittel dürfe jedoch nicht nur das „Freizeitvergnügen einer kleine  Elite“ gefördert werden! Den Ausweg aus der Bildungsschere sieht die Wissenschaftlerin im kulturellen Bildungsbemühen der Schulen, in niederschwelligeren Angeboten und Produktionen, die die Besucher mit einbeziehen oder diese in ihren Wohngebieten aufsuchen.

Sind das Überlegungen, die auch in Gütersloh greifen müssten? Sonnt sich unser Kulturausschuss vielleicht auch überwiegend in der angesprochenen kulturellen Höhenlage?

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Subkommentar: Von Hunden lernen

Gleiche Bildungschancen oder Bildungsgerechtigkeit, wie man heute „schulfriedens-stiftend“ sagt, können nur durch individuelle Förderung in „einer Schule für alle“ erreicht werden, so Pisa und andere. Vergessen wird dabei nicht selten, dass die sehr unterschiedlichen Einkommensverhältnisse die private Förderung in den Familien nicht ausgleichen.

Das wissen wir doch auch von den Hunden, es gibt leider solche und solche „Herrchen“!

Hunde-Lernspielzeug fördert die Intelligenz Ihres Hundes. Leckerchen werden in den Vertiefungen versteckt. Der Hund muss das Leckerchen durch Verschieben der Abdeckung finden. Verschiedene Ausführungen mit ver-schiedenen Schwierigkeitsstufen.         

(Quelle: Landhandel Isselhorst)

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